3-bob bo‘yicha Xulosa
Dars mashg‘ulotlarida qo‘llaniladigan innovatsion metodlar — bu o‘quv jarayonini samarali va qiziqarli qilib o‘tkazish, avtomaktab o‘qituvchilariga zamonaviy texnikalar va usullar orqali bilimlarini oshirishga qaratilgan yangi pedagogik texnologiyalardir. Innovatsion metodlar jumlasida amaliyotni kuzatish, virtual simulyatsiyalar, interaktiv o‘quv vositalari va boshqa zamonaviy yondashuvlar qo‘llaniladi.
Keyingi yillarda, avtomaktab o‘qituvchilarining didaktik va amaliyotga asoslangan tajriba orqali bilim olishga bo‘lgan talablari o‘zgargani bilan, innovatsion metodlar qo‘llaniladi.
Ta’lim berish usuli, ta’limiy maqsadni amalga oshirish bo‘yicha ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchi bilan hamkorlik faoliyatining murakkab jarayonining asosi hisoblanadi. Usullar: ushbu ta’lim berish davridan chiqqanda ta’lim oluvchi bilishi, udallashi va qadrlashi lozim bo‘lgan ko‘zlanayotgan natijalarga erishishni ta’minlaydi.
Qanday qilib, keng tarqalgan usullar, jumladan aqliy hujum yoki guruhli munozarani natijaviyligini o‘quv mashg‘ulotida yechiladigan topshiriqlar bilan bog‘liqsiz, yoki aniq amaliy vaziyatni tahlil qilish va yechish (keys-stadi) usulini natijaviyligini, ushbu usul qo‘llanilayotgan o‘quv mashg‘ulotining maqsad va vazifalaridan uzilishda oldindan baholash mumkin.
Tajribalarning ko‘rsatishicha, usulning asosiy natijaviylik mezonlari quyidagilar:
• belgilangan vazifalarni hal etish uchun uni qo‘llashning mosligi va iqtisodiyligi;
• uni qo‘llashda soddallik va osonlik;
• nafaqat eng yaxshi natijalarni ta’minlashi, balki ularga erishishning yuqori ishonchliligini ta’minlay olishi.
Eng ko‘p tarqalgan va xususiyatga ega bo‘lgan ta’lim usullari quyidagilar hisoblanadi: suhbat, bahs, o‘yin, keys-stadi, loyihalar usuli, muammoli usul, aqliy hujum va boshqalar hisoblanadi.
Keyingi yillarda, avtomaktab o‘qituvchilarining didaktik va amaliyotga asoslangan tajriba orqali bilim olishga bo‘lgan talablari o‘zgargani bilan, innovatsion metodlar qo‘llaniladi.
Ta’lim berish usuli, ta’limiy maqsadni amalga oshirish bo‘yicha ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchi bilan hamkorlik faoliyatining murakkab jarayonining asosi hisoblanadi. Usullar: ushbu ta’lim berish davridan chiqqanda ta’lim oluvchi bilishi, udallashi va qadrlashi lozim bo‘lgan ko‘zlanayotgan natijalarga erishishni ta’minlaydi.
Qanday qilib, keng tarqalgan usullar, jumladan aqliy hujum yoki guruhli munozarani natijaviyligini o‘quv mashg‘ulotida yechiladigan topshiriqlar bilan bog‘liqsiz, yoki aniq amaliy vaziyatni tahlil qilish va yechish (keys-stadi) usulini natijaviyligini, ushbu usul qo‘llanilayotgan o‘quv mashg‘ulotining maqsad va vazifalaridan uzilishda oldindan baholash mumkin.
Tajribalarning ko‘rsatishicha, usulning asosiy natijaviylik mezonlari quyidagilar:
• belgilangan vazifalarni hal etish uchun uni qo‘llashning mosligi va iqtisodiyligi;
• uni qo‘llashda soddallik va osonlik;
• nafaqat eng yaxshi natijalarni ta’minlashi, balki ularga erishishning yuqori ishonchliligini ta’minlay olishi.
Eng ko‘p tarqalgan va xususiyatga ega bo‘lgan ta’lim usullari quyidagilar hisoblanadi: suhbat, bahs, o‘yin, keys-stadi, loyihalar usuli, muammoli usul, aqliy hujum va boshqalar hisoblanadi.